PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO "PAP"

En julio del año 1982 se creo la unidad universitaria del sur de Bogotá UNISUR, que mas adelante en el año 1997 cambio de nombre a el de UNAD (Universidad Nacional Abierta y a Distancia). En estos largos casi 27 años son muchos los cambios que esta ha tenido. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD se está transformando en una Universidad moderna más afín con el papel derivado de su esencia como organización educativa de carácter comunitaria, solidaria y vinculada a las realidades y expectativas de una sociedad qeu participa en un mundo globalizado. En éste el conocimiento es primordial para la supervivencia y el exito de personas y comunidades en el contexto del desarrollo humano sostenible integral. Es asi como desde el año 2005, la UNAD ha buscado ser coherente con su Misión, convirtiendose en un a opción importante de formación para miles de colombianos, en distintos rincones de nuestra geografia y fuera d esta, mediante la incorporación intensiva de nuevas tenologías de la información y la comunicación. De todos estos cambios y transformaciones que la institución esta teniendo es de donde nace EL PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO PAP en el cual se expresa una dimensión de futuro y el camino e impulso para seguir construyendo respuestas de mejoramiento continuo en los diferentes ambitos de la institución. Es asi como este primer PAP no se consideraba un documento acabado, sino mas bien una guía de acompañamiento al proceso permanente de reflexión y autoregulacion que la institución debe tener, en el cual se confirma que es una organización que debe estar abierta a los cambios e innovaciones con el fin de adecuarse y dar cumplimiento a las politicas de ampliación de la cobertura educativa, la calidad academica, la eficiencia administrativa y la equidad social. Este enfoque del primer PAP se relaciona con los contextos de la sociedad global, con la problematica nacional, la realidad dela UNAD en el año 2004 y las tendencias de la educación superior en Colombia en especial la educación a distancia. Todo esto exige de una consolidacin tanto academmica como organizacional de la Institución, y así se promueve una cultura investigativa que priviligie la verdad sobre la utilidad, la problematización sobre la contemplacin de la realidad, la autonomia sobre la dependencia de las conciencias y la étia sobre el uso indebido del conocimiento.
EL PAP PARA LOS ESTUDIANTES: Para lograr el cumplimiento dela Misión y de las intencionalidades axiologicas fue creado el PAP y se estructuro en seis (6) componentes intimamente articulados y relacionados entre sí: componente academico, componete pedagogico, componente tecnologico, componente organizacional, componente comunitario y componente regional.

EL PAP PARA LOS TUTORES:

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, es una Institución de educación superior única en su género en Colombia, por su metodología, su filosofía, sus estrategias sus principios ,etc. Y tiene a su vez una población estudiantil sui géneris….. una población heterogénea en todo: edad ,recursos, conocimientos competencias, disponibilidades, estado civil, nivel laboral ,raza capacidades, concepciones políticas y religiosas, etc. Y distancia muy diferentes en su entorno…Provienen de un entorno muy diferente!
Por lo tanto exige un tipo de tutor muy particular, único, especial…….. Debe ser una persona, un profesional, un ciudadano y un líder integro e integral con un altísimo nivel de motivación y con conocimientos de tecnología actualizados y dispuestos a hacer realidad los sueños de nuestros estudiantes: ser profesionales para una Colombia mejor!.

EL PAP PARA LOS ADMINISTRATIVOS:

El Proyecto Académico Pedagógico PAP, es la carta de navegación de la Universidad para cumplir con las políticas de ampliación de cobertura educativa, con calidad académica, eficiencia administrativa y equidad social. Con el PAP se busca el desarrollo de un pensamiento crítico, autónomo e innovador, que garantice el reconocimiento de las necesidades y potencionalidades de los contextos regionales, la diversificación de los programas curriculares, la autogestión formativa y la validación del conocimiento que se genera, se apropia y se socializa en la Universidad.
No está demás que recordemos juntos los componentes del PAP y qué mejor que haciendo uso de las diversas explicaciones que nos ha hecho el mismo autor de esta carta de navegación, el Dr Miguel Ramón Martínez.