En este blog encontrará información sobre el PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO DE LA UNAD diseñado para estudiantes, docentes y administrativos, Bienvenidos...
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sábado, 8 de agosto de 2009
aporte de la tutora Yelitza
compañeros este es un aporte de Yelitza y Yenilce.
Los sistemas analizados donde percibimos de manera más clara la puesta en marcha del PAPS vista desde nuestro quehacer académico son: El Sistema de Alta Política Universitaria, lugar donde se define las políticas institucionales y proyecta el crecimiento y el fortalecimiento de la UNAD por medio de la ampliación de la cobertura, de los convenios, de los proyectos e incentivos. Es de allí donde emana todas las directrices para hacer realidad la ejecución de los principios del PAPS. Luego, analizamos el Sistema de gestión, coordinación y ejecución, donde consideramos que las acciones que implementan dentro de este sistema son más de tipo académicas, y las vemos reflejadas en la atención directa a los usuarios, es decir, los estudiantes, a través de orientaciones, tutorías, asesorías, buscando cumplir con lo estipulado por la Institución en cuanto a lo Académico, lo Invesgativo y el desarrollo comunitario. Las acciones concretas estarían dadas en conocimiento de la metodología Unadista y aplicación de la misma, favoreciendo la autogestión y aprendizaje autónomo Otro aspecto importante para considerar como acción concreta para la adopción del PAP desde cada una de las escuelas y específicamente desde los programas; es la inclusión del componente solidario a la vida académica, las estrategias que en cada programa se adoptan para acercarse a los problemas sociales y comunitarios, a la vez que se co-construyen escenarios que favorezcan la dignificación del trabajo humano y el fortalecimiento de valores como la creatividad, la ayuda mutua, la cooperación y la comprensión de los procesos socioeconómicos y culturales que emergen en cada comunidad. Otra estrategia desarrollada por la ECSAH es la creación, diseño y puesta en marcha del SISSU “Sistema Social Universitario” donde el objetivo es establecer espacios de encuentro entre los programas para visualizar las posibilidades de realizar un abordaje interdisciplinario que permita visualizar el referente de conocimiento que se tiene sobre " la Participación" y sus implicaciones en "El desarrollo comunitario". Es decir, como horizonte se ha proyectado conocer, identificar y caracterizar las dinámicas que hacen parte de los procesos de participación social y su relación con el desarrollo comunitario, enmarcada en la línea de proyección social donde se hace evidente el principio solidario hacia todas la comunidades principalmente las que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad, además, que esta propuesta está articulada a los cursos académicos en sistema virtual y tradicional a cargo de los directores de curso de la escuela, donde se hace evidente la teoría y la praxis. Y un último Sistema analizado fue el de Dirección Estratégica donde encontramos relacionada la Vicerrectoría de medios y mediaciones donde se está implementando programas y estrategias que permite la cualificación del cuerpo académico y administrativo para mejorar los procesos y procedimientos de la atención de los estudiantes en todas los CEADS, CERES y CCAV, lo que permite tener una mejor proyección pero sobre todo cumplir con el objetivo que es tratar de llegar a las poblaciones más alejadas, excluidas y vulnerables de nuestro país, logrando de esta manera llevar una educación para todos con equidad e inclusión social, estos programas son: a)Formación de formadores, b) Canal Unad c) Programa de televisión Olor a Región d) Boletín virtual Unadista, entre otros. Otro ente ubicado en este sistema es la Vicerrectoría de Proyección social y desarrollo regional, donde se promueven estrategias de diplomados con el fin de la formación integral sobre una base científica, ética y humanística en el marco de la sociedad de conocimiento, permitiendo así generar competencias acordes con los procesos formativos, liderazgo con conciencia social, y contribuir a la construcción de una sociedad solidaria, justa y libre, como por ejemplo el diplomado sobre el tema de la resiliencia. Elaborado por: Tutores de la ECSAH de CCAV Neiva
¿Qué acciones concretas se desarrollan desde cada sistema de la UNAD para adoptar e implementar el PAPS ? Estas de acuerdo con la propuesta? Nos gustaría leer tus comentarios en el blog http://unadeceneiva.blogspot.com/
Los sistemas analizados donde percibimos de manera más clara la puesta en marcha del PAPS vista desde nuestro quehacer académico son:
ResponderBorrarEl Sistema de Alta Política Universitaria, lugar donde se define las políticas institucionales y proyecta el crecimiento y el fortalecimiento de la UNAD por medio de la ampliación de la cobertura, de los convenios, de los proyectos e incentivos. Es de allí donde emana todas las directrices para hacer realidad la ejecución de los principios del PAPS.
Luego, analizamos el Sistema de gestión, coordinación y ejecución, donde consideramos que las acciones que implementan dentro de este sistema son más de tipo académicas, y las vemos reflejadas en la atención directa a los usuarios, es decir, los estudiantes, a través de orientaciones, tutorías, asesorías, buscando cumplir con lo estipulado por la Institución en cuanto a lo Académico, lo Invesgativo y el desarrollo comunitario. Las acciones concretas estarían dadas en conocimiento de la metodología Unadista y aplicación de la misma, favoreciendo la autogestión y aprendizaje autónomo
Otro aspecto importante para considerar como acción concreta para la adopción del PAP desde cada una de las escuelas y específicamente desde los programas; es la inclusión del componente solidario a la vida académica, las estrategias que en cada programa se adoptan para acercarse a los problemas sociales y comunitarios, a la vez que se co-construyen escenarios que favorezcan la dignificación del trabajo humano y el fortalecimiento de valores como la creatividad, la ayuda mutua, la cooperación y la comprensión de los procesos socioeconómicos y culturales que emergen en cada comunidad.
Otra estrategia desarrollada por la ECSAH es la creación, diseño y puesta en marcha del SISSU “Sistema Social Universitario” donde el objetivo es establecer espacios de encuentro entre los programas para visualizar las posibilidades de realizar un abordaje interdisciplinario que permita visualizar el referente de conocimiento que se tiene sobre " la Participación" y sus implicaciones en "El desarrollo comunitario". Es decir, como horizonte se ha proyectado conocer, identificar y caracterizar las dinámicas que hacen parte de los procesos de participación social y su relación con el desarrollo comunitario, enmarcada en la línea de proyección social donde se hace evidente el principio solidario hacia todas la comunidades principalmente las que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad, además, que esta propuesta está articulada a los cursos académicos en sistema virtual y tradicional a cargo de los directores de curso de la escuela, donde se hace evidente la teoría y la praxis.
Y un último Sistema analizado fue el de Dirección Estratégica donde encontramos relacionada la Vicerrectoría de medios y mediaciones donde se está implementando programas y estrategias que permite la cualificación del cuerpo académico y administrativo para mejorar los procesos y procedimientos de la atención de los estudiantes en todas los CEADS, CERES y CCAV, lo que permite tener una mejor proyección pero sobre todo cumplir con el objetivo que es tratar de llegar a las poblaciones más alejadas, excluidas y vulnerables de nuestro país, logrando de esta manera llevar una educación para todos con equidad e inclusión social, estos programas son: a)Formación de formadores, b) Canal Unad c) Programa de televisión Olor a Región d) Boletín virtual Unadista, entre otros. Otro ente ubicado en este sistema es la Vicerrectoría de Proyección social y desarrollo regional, donde se promueven estrategias de diplomados con el fin de la formación integral sobre una base científica, ética y humanística en el marco de la sociedad de conocimiento, permitiendo así generar competencias acordes con los procesos formativos, liderazgo con conciencia social, y contribuir a la construcción de una sociedad solidaria, justa y libre, como por ejemplo el diplomado sobre el tema de la resiliencia.
Elaborado por:
Tutores de la ECSAH de CCAV Neiva
¿Qué acciones concretas se desarrollan desde cada sistema de la UNAD para adoptar e implementar el PAPS ?
ResponderBorrarEstas de acuerdo con la propuesta?
Nos gustaría leer tus comentarios en el blog
http://unadeceneiva.blogspot.com/